Penerapan strategi giving quetion and getting answer pada pembelajaran bahasa arab materi qira'ah guna meningkatkan hasil belajar siswa pada fahmul maqru': studi quasi eksperimen pada kelas VIII SMP IT Insan Teladan Cileunyi Bandung

Haolah, Siti (2019) Penerapan strategi giving quetion and getting answer pada pembelajaran bahasa arab materi qira'ah guna meningkatkan hasil belajar siswa pada fahmul maqru': studi quasi eksperimen pada kelas VIII SMP IT Insan Teladan Cileunyi Bandung. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

[img]
Preview
Text (COVER)
1_cover.pdf

Download (275kB) | Preview
[img]
Preview
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf

Download (141kB) | Preview
[img]
Preview
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf

Download (317kB) | Preview
[img]
Preview
Text (BAB I)
4_bab1.pdf

Download (407kB) | Preview
[img] Text (BAB II)
5_bab2.pdf
Restricted to Registered users only

Download (448kB) | Request a copy
[img] Text (BAB III)
6_bab3.pdf
Restricted to Registered users only

Download (462kB) | Request a copy
[img] Text (BAB IV)
7_bab4.pdf
Restricted to Registered users only

Download (665kB) | Request a copy
[img] Text (BAB V)
8_bab5.pdf
Restricted to Registered users only

Download (248kB) | Request a copy
[img] Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf
Restricted to Registered users only

Download (184kB) | Request a copy

Abstract

إن استراتيجية التعليم مهمة في عملية التعليم والتعلم فإنها تجعل التلاميذ فعاليا، وكذلك في تعليم القراءة. ونجاح التعليم يتوقف على اختيار الاستراتيجية يستخدمها المدرس. في الواقع، كثير من المدرسين لا يهتمون باستراتيجية التعليم التي تناسب بالمواد الدراسية وكذلك في مدرسة إنسان تيلادان المتواسطة الإسلامية المتكاملة شيلينجي باندونج. ومن ثم يتسئم التلاميذ في اشتراك عملية التعليم خاصة في تعليم القراءة حتى لا يهتموا بالمادة الدراسية وهم لا يفهمونها. ولأجل ذلك تقوم الكاتبة بتعليم القراءة بتطبيق استراتيجية الاستجواب. والأغراض من هذا البحث هي معرفة تحصيل التلاميذ الدراسى على فهم المقروء قبل تطبيق استراتيجية الاستجواب ومعرفة تحصيل التلاميذ الدراسى على فهم المقروء بعد تطبيق استراتيجية الاستجواب ومعرفة ترقية تحصيل التلاميذ الدراسى على فهم المقروء بتطبيق استراتيجية الاستجواب. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير أن تطبيق استراتيجية الاستجواب يرقي تحصيل التلاميذ الدراسى على فهم المقروء. فتعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك ترقية تحصيل التلاميذ الدراسى على فهم المقروء بعد تطبيق استراتيجية الاستجواب. وهذا البحث هو بحث كمي وطريقته هي الطريقة شبه تجربة بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة، وأما أساليبه فهي الملاحظة والمقابلة والاختبار ودراسة الكتب. والنتائج المحصولة من هذا البحث هي أن تحصيل التلاميذ الدراسى على فهم المقروء قبل تطبيق استراتيجية الاستجواب يدل على درجة ناقصة، لأن قيمة المتوسط على قدر 69،54 وأما تحصيل التلاميذ الدراسى على فهم المقروء بعد تطبيق استراتيجية الاستجواب يدل على درجة جيدة، لأن قيمة المتوسط على قدر 82،51 ووجود ترقية تحصيل التلاميذ الدراسى على فهم المقروء بتطبيق استراتيجية الاستجواب.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Strategi Giving Question And Getting Answer; Pembelajaran Bahasa Arab; Fahmul Maqru';
Subjects: Educational Institutions, Schools and Their Activities
General Management
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Siti Haolah
Date Deposited: 05 Nov 2019 07:12
Last Modified: 05 Nov 2019 07:12
URI: https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/22938

Actions (login required)

View Item View Item