Desimas, Desimas (2020) Penggunaan media pohon pintar dalam pembelajaran Mufradat Bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis. Diploma thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (185kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (341kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (508kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (467kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (539kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (841kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (278kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB VI)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (281kB) | Request a copy |
Abstract
وسيلة الشجرة الذكية هي وسيلة صورية ثنائية الأبعادعلى صورة الشجرة. وسطر الشجرة عبارة عن الشجرة لهاساق وغصن وفرع ثانوي. سطرالشجرة هو سطر يصورإجراءت من اسس. سطرالشجرة هو سطر عبارة عن سطرله فواكه معلقة توضع علاقة بين النظرات. فالتعلم باستخدام وسيلة الشجرة الذكية يرقي أكثر لدفع التلاميذ، من مشكلات تعليم اللغة العربية التي يشعر بها التلاميذ تعليم الكتابة. بناء على الملاحظات التي أدت بها الكاتبة في التاريخ 14 يناير 2020 على تلاميذ الصف السابع (ب) بقسم العلوم الطبيعية بمدرسة الروضة المتوسطة الاسلامية شيلينجي باندونج المتعلقة بمجال الدراسات العربية لا يزال هناك العديدمن التلاميذ الذين يجدون صعوبة في تعلم الكتابة العربية، وخاصة على مادة تأليف الهجاء في المفردات كاملة وجمل أساسية. ولذلك، يحتاج المدرس إلى اختيار الوسائل المناسبة لكي يشعر التلاميذ حماسة في عملية التعليم والتعلم. أما أغراض البحث فهي معرفة تحصيل التلاميذ الدراسي قبل و بعد استخدام وسيلة الشجرة الذكية في تعليم المفردات العربية لترقية مهارة التلاميذ في كتابتها بعد استخدام وسيلة الشجرة الذكية. اعتمد هذا البحث على أساس التفكير وسيلة الشجرة الذكية في تعليم المفردات العربية لترقية مهارة التلاميذ في كتابتها. فتعرض الكاتبة الفرضية المقررة أن هناك وجود ترقية التلاميذ. الطريقة التي تستخدمها الكاتبة في هذا البحث هي طريقة شبة التجربة باستخدام أساليب جمع البيانات مثل الملاحظة والاختبار القبلي والاختبار البعدي والتوثيق. وتشمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا من 30 تلميذا. والنتائج المحصولة من هذا البحث هي أن مهارة التلاميذ في كتابتها قبل استخدام وسيلة الشجرة الذكية في تعليم المفردات العربية على درجة فاشل، على قدر 54،06 وهي تكون بين 59 – 0 . . و مهارة التلاميذ بعد استخدام وسيلة الشجرة الذكية في تعليم المفردات العربية تدل على درجة كاف، على قدر 77،72 وهي تكون بين 80-70. وأن استخدام وسيلة الشجرة الذكية في تعليم المفردات العربية بمدرسة الروضة المتوسطة الاسلامية شيلينجي باندونج. وهذا تحقق بنتائج ن-د يعني العل والتلاميذ الذين يحصلون على نتيجة ن – د الكاف عددهم تسعة وعشرين تلاميذ (%96،76) والتلاميذ الذين يحصلون على نتيجة ن – د المنخفض عددهم تلمذان (% 3،33). ويعرف أن المتوسط ن – د 0،51 أو %51 فتدل هذه النتيجة على درجة .كافية
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Media Pohon Pintar; Mufradat; Keterampilan Menulis |
| Subjects: | Education > Research and Statistical Methods Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Desimas Desimas |
| Date Deposited: | 19 Oct 2020 01:26 |
| Last Modified: | 19 Oct 2020 01:26 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/34304 |
Actions (login required)
 |
View Item |
