Penggunaan media Articulate Storyline 3 untuk meningkatkan keterampilan menulis dalam pembelajaran bahasa Arab: Studi kuasi eksperimen di kelas X-2 SMA Muhammadiyah 4 Bandung

Hizriyani, Ula (2026) Penggunaan media Articulate Storyline 3 untuk meningkatkan keterampilan menulis dalam pembelajaran bahasa Arab: Studi kuasi eksperimen di kelas X-2 SMA Muhammadiyah 4 Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Preview	Text (COVER) 1_cover.pdf Download (289kB) | Preview
Preview	Text (ABSTRAK) 2_abstrak.pdf Download (326kB) | Preview
Preview	Text (SK BEBAS PLAGIARISM) 3_skbebasplagiarism.pdf Download (312kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR ISI) 4_daftarisi.pdf Download (434kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) 5_bab1.pdf Download (748kB) | Preview
	Text (BAB II) 6_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (605kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 7_bab3 (35).pdf Restricted to Registered users only Download (599kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 8_bab4 (31).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 9_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (343kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 10_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (402kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 11_lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi rendahnya keterampilan menulis bahasa Arab pada siswa kelas X-2 di SMA Muhammadiyah 4 Bandung tahun ajaran 2025–2026. Permasalahan tersebut ditunjukkan oleh kesulitan siswa dalam menulis kosakata bahasa Arab dengan benar, menyusun kalimat sederhana, dan membentuk kalimat sesuai dengan kaidah nahwu yang tepat. Selain itu, proses pembelajaran masih didominasi oleh penggunaan metode konvensional yang menyebabkan keterlibatan siswa dalam kegiatan menulis belum optimal. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menerapkan media pembelajaran interaktif Articulate Storyline 3 guna meningkatkan keterampilan menulis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan menulis siswa sebelum dan sesudah penggunaan media tersebut serta mengukur tingkat peningkatannya. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang masing-masing diberikan pretest dan posttest. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest pada kelas eksperimen sebesar 61,50 dan pada kelas kontrol sebesar 59,00. Setelah penggunaan media Articulate Storyline 3, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 79,68, sedangkan kelas kontrol mencapai 68,30. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua kelompok. Selain itu, nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,4884 termasuk kategori sedang, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,2311 termasuk kategori rendah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media Articulate Storyline 3 efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab siswa melalui penyajian materi yang interaktif, latihan yang beragam, serta pemberian umpan balik yang mendukung keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran.

Actions (login required)

View Item