Yusup, Maulana (2023) Penggunaan metode Mimicry-Memorization untuk meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran Mufradat : Studi Quasi eksperimen pada siswa kelas tujuh MTs Ar Rohman Bandung. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (320kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (942kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftar isi.pdf Download (780kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (945kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (707kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
استخدام الطرائق أو اختيارها مهم جدا في تكوين البيئة التعلمية كان بعض المشكلات في تعليم اللغة العربية خاصة في تعليم المفردات هي ضعف التلاميذ ومعرفة التلاميذ بقواعد اللغة العربية. بالإضافة إلى ذلك، كانت طريقة التعليم المستخدمة فيها فعالية ومبتكرة للتلاميذ. لتغلب هذه المشكلة، اختار الباحث طريقة Mimicry-memorization كطريقة التعليم فعالية ومبتكرة. وأغراض البحث هي معرفة واقعية دافعية التلاميذ للصف السابع بمدرسة الرحمن المتوسطة الإسلامية في تعليم المفردات قبل استخدام طريقة mimicry-memorization, ومعرفة واقعية دافعية التلاميذ للصف السابع بمدرسة الرحمن المتوسطة الإسلامية في تعليم المفردات بعد استخدام طريقة mimicry-memorization. ومعرفة واقعية ترقية دافعية التلاميذ للصف السابع بمدرسة الرحمن المتوسطة الإسلامية في تعليم المفردات بعد استخدام طريقة mimicry-memorization. الطريقة المستخدما في هذا البحث أساليب شبه تجريبية أو تجارب زائفة (أريكونتو، ٢٧٢: ٢٠١٩) شبه التجريبية الرسم هذه النوع من الرسيم التجريبية هو تطوير للرسم التجريبية الحقيقية، والذي يصعب تنفيذه. الرسم البحث الذي سيتم استخدامها، وهي تصميم المجموعة الضابطة غير المكافئة قبل الاختبار البعد (Design Control Group Nonequivalen) ، حيث توجد في هذا الرسم مجموعتان، وهما المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية التي لم يتم اختيارها عشوائيا (سوغييونو، ٢٠١٧ : ١١٦). الطريقة Mimicry Memorization هي اختصار منMimicry (التقليد) و Memorization (الحفظ) أو العملية تذكر شيئًا ما باستخدام قوة الذاكرة. إن الدافعية التلاميذ في تعليم المفردات باستخدام طريقة mimicry-memorization في الصف السابع مدرسة المتوسطة الرحمن باندنج تدل على يرقي للدافعية التلاميذ لأن استخدام الطريقة mimicry-memorization في ترقية دافعية التلاميذ للفصل التجريبي فهو على قدر 62,96% حيث تدل هذه القيمة على درجة فعالة بما فيه الفعالة وللفصل الضابط فهو على قدر 1,03% حيث تدل هذه القيمة على درجة غير فعال. لذلك أن استخدام طريقة mimicry-memorization في تعليم المفردات يرقي دافعية على التلاميذ الصف السابع بالمدرسة الرحمن المتوسطة باندنح. بالإضافة إلى ذلك أن النتيجة (Tailed-٢) .sig (٠،٠٠٠) أصغر من (٠،٠٥). فالفرضية الصفرية مردودة والفرضية المقترحة مقبولة. وبذلك أن هناك وجود الفرق كبيرة بين الفصل الضابط الدين لايستخدمون طريقة mimicry-memorization في تعليم المفردات والفصل التجريبي باستخدام طريقة mimicry-memorization في تعليم المفردات أن هناك تأثر في الفصل التجريبي باستخدام طريقة mimicry-memorization في تعليم المفردات.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Motivasi; Mufradat; Metode; Mimicry-memorization; Siswa; |
| Subjects: | Bahasa Arab Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | maulana yusup yusup |
| Date Deposited: | 20 Jul 2023 06:53 |
| Last Modified: | 01 Aug 2023 00:50 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/71672 |
Actions (login required)
 |
View Item |
