Najiah, Fauziatun (2022) Penggunaan metode Mind Mapping dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca teks Arab : Studi eksperimen terhadap siswa kelas 5 Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah Tarbiatul Athfal tasikmalaya. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (97kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (93kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftarisi.pdf Download (155kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab1.pdf Download (351kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab2.pdf Restricted to Registered users only Download (235kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab3.pdf Restricted to Registered users only Download (275kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab4.pdf Restricted to Registered users only Download (334kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab5.pdf Restricted to Registered users only Download (110kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftarpustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (102kB) | Request a copy |
Abstract
فوزية ناجية: استخدام نموذج الخريطة الذهنية في تعليم اللغة العربية لترقية قدرة التلاميذ على القراءة النصوص العربية (دراسة شبه تجريبية لتلاميذ الصف الخامس بالمدرسة تربية الأطفال الدينية التكميلية الأولية تاسيكمالايا). يتطلب تعلم اللغة العربية بكل مشاكلها مجموعة متنوعة من الطريقات والأساليب التي يجب على المعلمين تنفيذها. وجدت مشكلات مثل استمرار وجود العديد من الطلاب الذين كانوا أقل تركيزًا عند حدوث التعلم. ويعتبر الطلاب أن مادة القراءة في تعلم اللغة العربية صعبا. بالإضافة إلى ذلك، لا يزال المعلمون يطبقون المزيد من نماذج التعلم الرتيبة عند حدوث عملية التدريس والتعلم حتى لا يتم توجيه الطلاب للعب دور نشط. وذلك هذا البحث مهمًا وحاسماً للدراسة لأنه يسعى إلى اكتشاف وتحليل استخدام طريقة التعلم في تعلم اللغة العربية. الغرض من هذا البحث لمعرفة ترقية قدرة التلاميذ على قراءة النصوص العربية الصف الخامس بمدرسة تربية الأطفال الدينية التكميلية الأولية تاسيكمالايا بعد استخدام طريقة التعلم الخريطة الذهنية. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي بحث الكمي بطريقة شبه التجربة. وعلى ضوء هذه الطريقة يتم تنفيذ أساليب جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة المباشرة والاختبار القبلي والاختبار البعدي والتوثيق. وتشمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعي التي تحلل منطقيا والبيانات الكمي التي تحلل إحصائها من 26 تلميذا في الصف الخامس بمدرسة تربية الأطفال الدينية التكميلية تاسيكملايا. ومن النتائج المحصولة هي أن قدرة التلاميذ على قراءة قبل طريقة النموذج الخريطة الذهنية في تعليم اللغة العربية تدل على درجة 47،31. وتحصيل قدرة التلاميذ على قراءة بعد استخدام طريقة النموذج الخريطة الذهنية في تعليم اللغة العربية تدل على درجة 84،23 وترقية قدرة التلاميذ في تعليم اللغة العربية على القراءة على قدر 72،0 أو 72%. الكلمات المفتاحية: طريقة، النموذج الخريطة الذهنية، القراءة، تعليم اللغة العربية
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Mind Mapping; metode; keterampilann membaca; |
| Subjects: | Arabic Education Education > Research and Statistical Methods |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Fauziatun Najiah |
| Date Deposited: | 14 Nov 2023 02:39 |
| Last Modified: | 14 Nov 2023 02:39 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/82124 |
Actions (login required)
 |
View Item |
