Lestari, Ika Ayu (2024) Pengaruh pembelajaran tahsin tahfidz terhadap kemampuan siswa dalam membaca teks bahasa Arab: Studi kasus terhadap siswa kelas IX MTs Al-Jawami. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (108kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (120kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftar isi.pdf Download (226kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab i.pdf Download (317kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab ii.pdf Restricted to Registered users only Download (414kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB III)
6_bab iii.pdf Restricted to Registered users only Download (259kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab iv.pdf Restricted to Registered users only Download (485kB) | Request a copy |
|
|
Text (BAB V)
8_bab v.pdf Restricted to Registered users only Download (122kB) | Request a copy |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftar pustaka (1).pdf Restricted to Registered users only Download (343kB) | Request a copy |
Abstract
ملخص البحث إيك أيولستري : أثر تعليم التحسين والتحفيظ في قدرة التلاميذ على قراءة النصوص العربية (دراسة الحالة على التلاميذ الصف التاسع بمدرسة الجوامع المتوسطة الاسلامية شيلنجى باندونج) بناءً على نتائج الملاحظة التي أجراها الباحثة في مدرسة الجوامع المتوسطة الاسلامية شيلنجى باندونج ، تم التأكد من وجود تعليم التحسين والتحفيظ وكذلك تعليم اللغة العربية. من خلال البحث، وُجدت مشكلة تنشأ من تعليم اللغة العربية. وهي عدم الطلاقة في قراءة النصوص العربية. لذلك، يهتم الباحثة بدراسة هذين النوعين من التعليم من حيث تأثيرهما، لمعرفة ما إذا كان هناك تأثير بينهما أم لا. والأغراض من هذا البحث هي لمعرفة واقعية تعليم التحسين والتحفيظ ومعرفة واقعية قدرة التلاميذ على قراءة النصوص العربية ومعرفة واقعية أثر تعليم التحسين والتحفيظ فى قدرة التلاميذ على قراءة النصوص العربية في مدرسة الجوامع المتوسطة الاسلامية شيلنجى باندونج. يعتمد هذا البحث على أساس التفكير وجود التأثير بين تعليم التحسين والتحفيظ فى قدرة التلاميذ على قراءة النصوص العربية. ومدخل البحث الذي تستخدمه الباحثة هو مدخل البحث الكمي. أما طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث فهي الطريقة الوصفية الارتباطية. وأما أساليب جمع البيانات فهي : الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق. وبيانات البحث الكمية تحللها الباحثة تحليلا إحصائيا. ومن النتائج من هذا البحث أن تعليم التحسين والتحفيظ تدل على درجة جيدة لأن قيمة المتوسط المحصولة هي على قدر 83،3 وهي تكون بين 90-80 في معيار التفسير. وقدرة التلاميذ على قراءة النصوص العربية تدل على درجة جيدة لأن قيمة المتوسط المحصولة هي على قدر 86،8 وهي تكون بين 90-80 في معيار التفسير. هناك تأثر بين تعليم التحسين والتحفيظ في قدرة التلاميذ على قراءة النصوص العربية. يتضح ذلك من خلال نتائج فى جدول الانحدار وهو النتيجة سيغ 0،001 < 0.05. إذا كان النتيجة سيغ < من 0،05 بمعنى أن هناك تأثير بين المتغير السين ( س) و المتغير الصاد (ص) . وإذا كان النتيجة سيغ > من 0،05 بمعنى أن هناك غير تأثير. أما درجة لنسبة التأثير الموجودة في تعليم التحسين والتحفيظ في قدرة التلاميذ على قراءة النصوص العربية 0.855، وإذا حُسبت كنسبة مئوية تكون 85.5%..
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | وإذا حُسبت كنسبة مئوية تكون 85.5%. |
| Subjects: | Education and Research of Literatures |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | ika lestari |
| Date Deposited: | 15 Jul 2024 03:45 |
| Last Modified: | 15 Jul 2024 03:45 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/91731 |
Actions (login required)
 |
View Item |
