Faqih, Ilyas (2025) Penerapan teknik brainstorming dalam pembela jaran bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan belajar siswa :Studi quasi eksperimen pada siswa kelas 11 MA Ar-Rasyidiyah Kota Bandung. Sarjana thesis, UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG.
|
Text (COVER)
1_cover.pdf Download (207kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_abstrak.pdf Download (206kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_daftar isi.pdf Download (325kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_bab 1.pdf Download (566kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsgd.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB II)
5_bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (622kB) |
|
|
Text (BAB III)
6_bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (476kB) |
|
|
Text (BAB IV)
7_bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text (BAB V)
8_bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_daftar pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (416kB) |
|
|
Text (LAMPIRAN)
10_lampiran (47).pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
ملخص البحث الياس مولانا فقه: استخدام أسلوب العصف الذهني في تعليم اللغة العرا بية لترقية مهارة الكلام ( دراسة شبه تجربة لتلامذ الصف الحادي عشر في مدرسة الراشدية العالية الإسلامية باندونج) تُعد مهارة الكلام من أهم المهارة اللغوية التي يجب تطويرها في تعليم اللغة العربية، لأنها وسيلة أساسية للتواصل الفعّال. إلا أن الطلاب يواجهون صعوبات في تحسين قدرتهم على الكلام باللغة العربية بسبب اعتماد أساليب تقليدية في التدريس التي تفتقر إلى التفاعل والتحفيز. لذا، برزت الحاجة إلى اسلوب طرق تعليمية مبتكرة، ومنها اسلوب العصف الذهني التي تهدف إلى تعزيز التفكير الإبداعي والتفاعل الإيجابي بين الطلاب. هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تأثير استخدام اسلوب العصف الذهني في تحسين القدرة على الكلام باللغة العربية لدى تلاميذ الصف الحادي عشر في مدرسة الراشدية العالية الإسلامية بمدينة باندونج. وتسعى الدراسة إلى تقديم توصيات لتحسين أساليب التدريس بما يساهم في رفع كفاءة الطلاب في تعلم اللغة العربية. اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، حيث تم تقسيم العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست باستخدام اسلوب العصف الذهني، ومجموعة ضابطة درست بالاسلوب التقليدية. تم جمع البيانات باستخدام الاختبارات القبلية والبعدية، بالإضافة إلى الملاحظة، وتم تحليلها باستخدام الإحصاءات الوصفية والاستدلالية. أظهرت النتائج أن اسلوب العصف الذهني لها تأثير إيجابي كبير في تحسين القدرة على الكلام باللغة العربية. أظهرت المجموعة التجريبية تحسناً ملحوظاً مقارنة بالمجموعة الضابطة، مما يؤكد فعالية هذه الاسلوب. بناءً على ذلك، توصي الدراسة بأسلوب العصف الذهني في تعليم اللغة العربية لتحسين مهارة الكلام. الكلمات المفتاحية: العصف الذهني، تعليم اللغة العربية، مهارة الكلام، دراسة شبه تجريبية.
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | العصف الذهني، تعليم اللغة العربية، مهارة الكلام، دراسة شبه تجريبية. |
| Subjects: | Arabic Education > Research and Statistical Methods Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ilyas Faqih |
| Date Deposited: | 28 Feb 2025 02:57 |
| Last Modified: | 28 Feb 2025 02:57 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/105034 |
Actions (login required)
 |
View Item |
