Rusmana, Fikri Saifulafif (2023) استخدام لعبة الألغاز العربية و ترتيب الجملة فى تعليم اللغة العربية لترقية مهارة كتابة التلاميذ (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف السادس بمدرسة تاليغونج أصلي الابتدائية الإسلامية). Masters thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text (COVER)
1_Cover.pdf Download (121kB) | Preview |
|
|
Text (ABSTRAK)
2_Abstrak.pdf Download (180kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR ISI)
3_Daftar isi.pdf Download (143kB) | Preview |
|
|
Text (BAB I)
4_BAB 1.pdf Download (352kB) | Preview |
|
|
Text (BAB II)
5_BAB 2.pdf Download (323kB) | Preview |
|
|
Text (BAB III)
6_BAB 3.pdf Download (232kB) | Preview |
|
|
Text (BAB IV)
7_BAB 4.pdf Download (353kB) | Preview |
|
|
Text (BAB V)
8_BAB 5.pdf Download (107kB) | Preview |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
9_Daftar pustaka.pdf Download (190kB) | Preview |
Abstract
ملخص البحث فكرى سيف العفيف رسمانا: استخدام لعبة الألغاز العربية و ترتيب الجملة فى تعليم اللغة العربية لترقية مهارة كتابة التلاميذ (دراسة شبه تجربة على تلاميذ الصف السادس بمدرسة الابتدائية الإسلامية تاليغونج أصلي) ينطلق هذا البحث من مشكلات التلاميذ في تعليم اللغة العربية. كان معظمهم لم يهتموا مادة اللغة العربية وهذه تسبب إلى ضعف قدرتهم في تعليم اللغة العربية. اعتمادا على البيانات التي حصل عليها الباحث ميدان البحث فإن كيفيات تدريس مدرسة اللغة العربية لم تكن فعالة خصوصا لترقية مهارة كتابة التلاميذ. اللعبة اللغوية هي شيء مهمة للغاية في تحقيق أهداف التعليم. ستجعل اللعبة اللغوية أن تسهل على المدرسين لتقديم المواد الدراسية ولعبة الألغاز العربية وترتيب الجملة هي لعبة التي تمكن أن تجذب انتباه التلاميذ فى التعليم وتمكن أن تزيد من حماستهم خاصة لتعليم الكتابة الذي يرجى منهم أن يفهموا ما كتبه من الكلمة أو الجملة أو النص العربية. أما الأغراض من هذا البحث هي معرفة مهارة كتابة التلاميذ للصف الضابط والصف التجريبي قبل استخدام لعبة الألغاز العربية وترتيب الجملة وبعده. و معرفة إرتقاءها باستخدام لعبة الألغاز العربية و ترتيب الجملة. الإطالر الفكري من هذا البحث أن استخدام لعبة الألغاز العربية يمكن ارتقاء مهارة كتابة التلاميذ الصف السادس بمدرسة تاليغونج أصلي الإبتدائية الإسلامية تاسكمالايا.. والطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي طريقة شبه التجربة بتصميم مقارنة المجموعة الإحصائية. وأما المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكمي. وأساليب جمع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق. والمجتمع البحث في هذا البحث فهو كل التلاميذ في الصف السادس بمدرسة تاليغونج أصلي الإبتدائية الإسلامية تاسكمالايا بإجمال 45 شخصًا. وهذا العدد يكون عينية البحث. وأظهرت النتائج في هذه الدراسة أن واقعية مهارة كتابة التلاميذ للصف الضابط قبل استخدام لعبة الألغاز اللغوية وترتيب الجملة.دلت عليها قيمة المتوسط على قدر 40,89. وبعدها 46,96. و واقعية مهارة كتابة التلاميذ للصف التجريبي قبل استخدام لعبة الألغاز اللغوية وترتيب الجملة.دلت عليها قيمة المتوسط على قدر 46,66. وبعدها 88,71. و إن استخدام لعبة الألغاز العربية و ترتيب الجملة يؤثر على إرتقاء مهارة كتابة التلاميذ الصف التجريبي على قدر 0.5533أو 55,33% والتي يتم تضمينها في الفئة المتوسطة. .
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | ;الألعاب اللغوية; لعبة الألغاز العربية; لعبة ترتيب الجملة |
| Subjects: | Arabic Bahasa Arab Elementary Education > Language Skills for Elementary Education Education, Research of Language, Related Topics of Language Education, Research Game of Chance > Card Games |
| Divisions: | Pascasarjana Program Magister > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Fikri Saifulafif Rusmana |
| Date Deposited: | 20 Dec 2023 04:46 |
| Last Modified: | 20 Dec 2023 04:46 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/72675 |
Actions (login required)
 |
View Item |
