Pratama, Risep Rinaldi (2023) استخدام الوسيلة البصرية بادليت في تعليم القراءة لترقية دافعية الطلاب على فهم النصوص العربية :دراسة شبه التجربة على طلاب الصف السابع في مدرسة أنصار السنة المتواسطة العامة شلامي. Sarjana thesis, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
|
Text
1_cover.pdf Download (85kB) | Preview |
|
|
Text
2_abstrak.pdf Download (105kB) | Preview |
|
|
Text
3_daftarisi.pdf Download (685kB) | Preview |
|
|
Text
4_bab1.pdf Download (279kB) | Preview |
|
|
Text
5_bab2.pdf Download (479kB) | Preview |
|
|
Text
6_bab3.pdf Download (342kB) | Preview |
|
|
Text
7_bab4.pdf Download (404kB) | Preview |
|
|
Text
8_bab5.pdf Download (160kB) | Preview |
|
|
Text
9_daftarpustaka.pdf Download (220kB) | Preview |
Abstract
لا شك في أن تعليم اللغة العربية مشكلات مختلفة. ومن أهم المشكلات أن مواد اللغة العربية هي لغة أجنبية ليس من السهل تعلمها بحيث يكون الطلاب أقل نشاطًا و يشعرون بالملل في اتباع تعليم اللغة العربية. والاختلافات في خلفية التعلم لكل طلاب، لأن ليس كل طلاب متخرجا من المدرسة الإبتدائية الإسلامية المتكاملة الذي قد تعلم اللغة العربية، ولا سيمافي استيعاب المفردات ليست الحد الأقصى، و يسبب على مهارة اللغة لكل من الطلاب مختلفة. وهذه العوامل تتأثر على مهارات اللغة العربية التلاميذ، خاصة في مهارة القراءة. والأغراض من هذا البحث هي (1) معرفة دافعية الطلاب في قراءة النصوص العربية قبل استخدام الوسائل البصرية في الصف السابع بمدرسة متوسطة أنصار السنة شيلامي (2) ومعرفة دافعية الطلاب في قراءة النصوص العربية بعد استخدام الوسائل البصرية في الصف السابع بمدرسة متوسطة أنصار السنة شيلامي (3) و معرفة أثر استخدام الوسائل البصرية على دافعية الطلاب في قراءة النصوص العربية في الصف السابع بمدرسة متوسطة أنصار السنة شيلامي. أما الطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي طريقة شبه تجربة بنوع المجموعة الواحدة بالختبار القبلي والاختبار البعدي . وأما أساليب جمع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة ودراسة الكتب والتوثيق والاختبار القبلى و الاختبار البعدى. وتشتمل البيانات في هذا البحث على البيانات النوعية التي تحلل منطقيا والبيانات الكمية التي تحلل إحصائيا من 30 طلابا. أظهرت النتائج أن: (1) تم تضمين متوسط دافعية الطلاب الذين لم يستخدموا وسائل التعلم البصرية 32.6 في فئة الدافعية المنخفضة ، (2) تم تضمين متوسط الدافعية للطلاب الذين استخدموا وسائل التعلم البالغ 46.7 في فئة الدافعية العالية جدا ، (3) كان هناك تأثير لوسائل الإعلام البصرية على دافعية الطلاب في قراءة النصوص العربية في الصف السابع من مدرسة متوسطة الإسلامية أنصار السنة شيلامي ، بناء على نتائج اختبار t ، يحسب اختبار t الجدول ≤ t وهو -10.441 ≤ 1.699 بدلالة 0.000<0.05. وهذا يثبت أن الإعلام المرئي يؤثر على دافعية الطلاب في قراءة النصوص العربية في الصف 7 من متوسطة الإسلامية أنصار السنة شيلامي
| Item Type: | Thesis (Sarjana) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Bahasa Arab; Pembalajaran Qira'ah; Media Visual; Padlet. |
| Subjects: | Arabic Education, Research of Language, Related Topics of Language |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Program Studi Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Risep Rinaldi Pratama |
| Date Deposited: | 29 Sep 2023 09:10 |
| Last Modified: | 29 Sep 2023 09:10 |
| URI: | https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/79401 |
Actions (login required)
 |
View Item |
